Rhythm Works Integrative Dance. Come dice Joe Tremaine, 'L'addestramento alla danza è un allenamento per la vita'. Le ore e gli anni di allenamento di sangue, sudore e lacrime nello studio di danza non solo aiutano i ballerini a perfezionare i loro battements e piroette, ma insegnano loro anche abilità preziose per preparare le persone al mondo 'reale'.
La danza insegna agli studenti la pazienza, il duro lavoro, il lavoro di squadra, il rispetto, la gestione del tempo, la fiducia e altro ancora. Per quelli con bisogni speciali, l'allenamento di danza cambia la loro vita a ogni lezione.
Durante lo sviluppo Rhythm Works Integrative Dance dopo aver vissuto un evento traumatico della vita, Tricia Gomez sperava che il suo programma avrebbe aiutato le persone con autismo. Ha seguito molti corsi di terapia e ha imparato come il ritmo influisce sul cervello. Col tempo, si rese conto che la sua ricerca e il lavoro che stava sviluppando potevano aiutare chiunque.
Ballabilità.
'Il suono, il movimento e il tempo che si verificano nello stesso momento illuminano diverse parti del cervello, che poi parlano tra loro quando normalmente non parlano tra loro', condivide Gomez con Dance Informa. 'I bambini con percorsi interrotti hanno aree che iniziano a illuminarsi e superano alcuni dei loro deficit'.
La sua ricerca mostra che l'elaborazione cognitiva migliora la velocità, l'interazione e le capacità motorie. 'La danza, all'inizio, è difficile, ma introduce nuovi percorsi nel cervello', dice. 'Man mano che lo ripeti, diventa sempre più facile.'
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Attraverso il suo programma, ha notato che gli studenti che stavano raggiungendo i loro obiettivi attraverso la terapia erano in grado di raggiungerli attraverso la danza.
'Consideriamo gli obiettivi terapeutici e tutte le abilità di base necessarie per farlo', spiega Gomez. “Guardiamo il compito e lo accoppiamo con il movimento. Mettiamo in pratica le loro abilità in modo ritmico, che illumina il cervello, ei bambini iniziano a raggiungere i loro obiettivi. Stai riqualificando il cervello per essere più efficiente. La mente è plastica. Chiunque può imparare qualsiasi cosa in qualsiasi momento. '
Come Gomez, Robin Bishop e Christine Dwyer volevano offrire opportunità agli studenti con bisogni speciali a Buffalo, NY, e hanno aperto il loro studio, Danceability.
'Volevamo dare ai nostri ballerini lo stesso tipo di educazione alla danza che abbiamo ricevuto', condivide Bishop. 'Gli insegnanti di danza sono persone meravigliose, ma non sono sempre calorose e sfocate. Sono quelli che ti dicono: 'Devi fare questo, sei più forte di quello'. Solo perché questi ballerini hanno esigenze speciali non significa che non li teniamo a grandi aspettative '.
Mentre osservava Danceability evolversi e crescere dall'apertura nel 2007, Bishop ha notato che lo studio non è solo un'attività o un luogo in cui le persone ballano. 'Le cose che facciamo in classe si traducono nella loro vita normale fino a quando si mettono le proprie scarpe o si adattano ai confini sociali, hanno un corpo sano o sono creativi', dice. Alcune di queste abilità includono la socializzazione, il seguire una struttura, il controllo degli impulsi e il richiamo / memoria. 'Ci è stato detto che siamo l'attività che porterà questi individui quando altri no.'
Non è solo lo studente che sta migliorando, ma anche la famiglia nel suo insieme. In effetti, una cosa che Bishop, ex assistente sociale, ritiene di grande importanza nel suo studio è collegare le sue famiglie tra loro, specialmente durante un periodo di lotta.
“Conosciamo o sentiamo per caso un genitore alle prese con qualcosa con il proprio figlio e sappiamo che qualcuno di un'altra classe ha appena vissuto la stessa cosa”, spiega Bishop. “Facciamo del nostro meglio per metterli in contatto con loro perché capiscono cosa sta passando l'altro. Cerchiamo di farlo il più possibile per collegare le famiglie '.
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schiaccianoci di Brooklyn
'La cosa numero uno con popolazioni speciali e lavorare con bambini che hanno esigenze differenziate è far sapere alle famiglie che i loro insegnanti sono formati e certificati e che comprendono il processo', dice Gomez. 'Non rinunceranno a tuo figlio.'
Uno dei suoi momenti di insegnamento preferiti fino ad oggi è venuto da quando Gomez ha insegnato a un ragazzo di 11 anni con autismo, che stava frequentando le lezioni insieme a sua sorella. Il ragazzino adorava andare a Legoland ma ha avuto difficoltà a stare in fila. Dopo aver aggiunto la danza alla loro routine, la prossima volta che la famiglia è andata a Legoland, i fratelli hanno iniziato a lavorare sui loro passi di danza in linea e prima che se ne rendessero conto, è stato il loro turno di andare in giro.
Un altro ricordo preferito che viene in mente a Gomez riguarda uno studente con cui ha lavorato che aveva tre anni, ma aveva 18 mesi di sviluppo. Ha lottato con il salto e ha iniziato a frequentare un corso di mamma e me. 'Un giorno, eravamo in classe, e il ragazzo sussultò', ricorda Gomez. “La mamma è quasi caduta a terra. Eravamo tutti in lacrime. ' Per la settimana successiva, la madre stava inviando a Gomez i video del ragazzo che saltava dappertutto.
“La danza ha cambiato il modo in cui può partecipare alle cose. Qualcosa che consideriamo piccolo è stato un grosso problema per la sua famiglia ', dice Gomez. “Quando accadono cose terribili, ci addormentiamo. Centinaia di miracoli accadono in ogni classe. Questa è roba che cambia la vita che stiamo facendo '.
Per ulteriori informazioni su Rhythm Works Integrative Dance e Danceability, visitare danceinabox.com/pages/rhythm-works-integrative-dance e danceabilityinc.org .
Di Lauren Kirchmyer di La danza informa.
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